作者簡介

清水克彦

　　1962年生於日本愛媛縣，畢業於早稻田大學教育學系，並在同一所大學的研究所公共經營研究科（現為政治學研究科）修業完畢。大學畢業後，進入文化放送電台擔任政治記者，接著前往美國留學。歸國後從事新聞主播、節目製作人、江戶川大學講師等工作。

　　目前除了身為該電台編輯部次長，負責採訪政治和教育議題、製作特別節目外，也擔任育英短期大學現代溝通學科的講師，以及南海放送電台「木藤隆雄的週日媒體俱樂部」的評論員。

　　著有暢銷書《頭のいい子が育つパパの習慣》、《頭のいい子が育つ祖父母の習慣》（以上為PHP文庫）、《子どもの才能を伸ばすママとパパの習慣》（講談社）、《勉強好きな子が育つパパの習慣》（朝日文庫）、《ラジオ記者、走る》（新潮新書）、《「政治主導」の落とし穴》（平凡社新書）等。
 

前言……2

一、「聽話」是成為聰明孩子的第一步……19
01 你們親子之間，有沒有對話？……20
02 打招呼的時候……24
03 孩子沒把事情做好的時候……28
04 稱讚孩子的時候……34
05 責備孩子的時候……38
06 你們家會不會舉辦活動？……42
07 如何推孩子一把，讓他努力？……46
08 孩子說謊的時候……50
09 當孩子想要養寵物時……54

二、大家都能成為「忍耐力高」的孩子……59
10 孩子整天只會打電動……60
11 如何增進孩子的閱讀習慣……66
12 如何督促孩子寫作業……70
13 如何使「每天的努力」成為習慣？……76
14 如何加強孩子的自主性？……82
15 讓孩子學習才藝的時候……86
16 遇到瓶頸的時候……90
17 孩子沒有恆心要怎麼辦？……94
18 孩子受到霸凌的時候……98

三、在孩子內心點燃火苗的訣竅……103
19 如何鼓勵孩子？……104
20 當孩子突然天外飛來一筆……108
21 孩子展現動力的時候……114
22 其他人稱讚自己孩子的時候……118
23 孩子訴說夢想的時候……122
24 孩子想出去玩的時候……126
25 發現自己的孩子跟其他孩子不同時……130
26 孩子不肯念書的時候……134
27 當餐桌上出現秋刀魚時……138

四、透過家庭習慣培養「思考能力」……143
28 當孩子對父母親的工作有興趣時……144
29 孩子來問問題的時候……148
30 你都如何讓孩子看報紙？……152
31 孩子苦思不出作文的時候……156
32 你有沒有讓孩子幫忙做家事？……162
33 如何改善孩子害羞的個性？……166
34 什麼樣的家庭旅行才叫好？……170
35 拜託孩子跑腿的時候……174

五、如何培養「看不見的學力」？……179
36 你採用什麼樣的教育方式？……180
37 如何養成孩子念書的習慣？……186
38 如何培養「看不見的學力」？……190
39 孩子考不好的時候……196
40 如何克服孩子不擅長的科目？……200
41 要不要讓孩子參加國中入學考試？……204

結語……211
 

前言

教出好孩子的父母實踐之41項哲學

　　「區分模範父母跟不及格父母的界線，真的很模糊呢。」

　　我有時候受邀演講，會聽到這樣的聽眾意見。確實如此。有些父母抱持「為了孩子好」的想法，照顧得太過頭，反而讓孩子覺得很煩、管太多；有些父母覺得「對孩子有幫助」的東西，實際運用後卻沒有收到什麼效果，而煩惱不已。

　　因此，本書利用具體的例子，整理出「模範父母、不及格父母與一般父母」的差別，讓讀者一目瞭然。只要參考各段落開頭的標題，再詳細閱讀段落內的介紹，相信你一定可以分出三種父母的差別。

　　筆者在廣播電台擔任採訪記者和製作人的同時，也長期觀察在不斷變化的國小、國中升學和教育制度下之家庭教育，時間長達十年以上，接受採訪的家庭超過二百五十戶，我也親眼見識到各式各樣的模範父母、不及格父母與一般父母。我將自己從採訪觀察到「教出好孩子的父母差在哪裡」整理出來，對正在煩惱如何養育小孩的父母親來說，想必是非常實用的幫助。

　　「我希望孩子能變得聰明。」
　　「我希望孩子將來不論面臨什麼樣的時代，都能好好活下去。」
　　「我希望用好的方法激發孩子的能力。」
　　「我希望孩子未來能考進明星大學。」

　　接受採訪的父母們，經常告訴我這樣的願望。他們的共通點，在於都想加強孩子「生存下去的力量」。身為同樣擁有小孩的父親，我的心情也跟他們一模一樣。

　　那麼，我們要如何教導孩子，才能讓他們成長，適應這個瞬息萬變的社會？

　　關鍵在於：「家庭教育」。

　　不論學校的教育方針，以及教學的第一線如何轉變，我們都可以保持一貫的家庭教育。此外，家庭教育不同於升學補習班，既不需要花什麼錢，又可以隨時開始，隨時改善。

　　我採訪過這麼多家庭和學校、補習班的教育相關人員後，注意到一個現象：

　　「如果父母親用關愛的眼神看著孩子，讓他們確實做好每一件乍看之下理所當然的事情，這些孩子會變得特別堅強。」

　　我可以如此斷言：在採訪過程，遇到讓我覺得「言行舉止端正，頭腦真的很好」的孩子中，百分之九十九的家庭環境都跟本書介紹的41個項目多相符合。

　　筆者依照自己在採訪時的所見所聞，將教導小孩的哲學，亦即「想要激發孩子能力的話，一定要牢記在心的五大鐵則」整理於本書──

　　●聽話的孩子
　　●忍耐力高的孩子
　　●積極的孩子
　　●能夠表達自身想法的孩子
　　●懂得念書方法的孩子

　　首先是第一個關鍵──「聽話」。我認為這是左右孩子成長的最關鍵因素。

　　要是孩子不懂得聽話，他們可能會把父母的建議、學校和補習班老師說的話、棒球隊教練或鋼琴老師的指導當成耳邊風。

　　根據二○一○年大學通信出版社和每日新聞社《Sunday每日》週刊，針對首都圈內四百間升學補習班的調查，「會進步的學生」最大特徵在於「聽話」，這項回答的比例高於「專注力高」、「有自主性」。

　　第二點「會忍耐」也很重要。不只是小孩子，我們大人也經常浮現「想出去玩」、「想放棄」、「乾脆放棄算了」的念頭。

　　不過，能不能在緊要關頭告訴自己「不要放棄，再努力一下」，咬牙堅持下去，結果將會大不相同。

　　這不僅影響孩童時代課業、運動和藝術領域的成果，更是進入社會後，能否過得順順利利，獲得一定成就的分水嶺。

　　接下來，「是否具有積極性」和「能否自己動腦思考，用自己的話表達」的重要性同樣不容忽視。

　　具有積極性的孩子，會把好奇心和願望付諸行動。例如：

　　「這個好像很有趣，我想多知道一些。」
　　「我很喜歡做○○，我要努力練習，讓自己更厲害。」

　　能夠自己思考、表達的孩子，將培養出說明有條有理、敢站在大家面前說話的能力。將來進入社會後，也因為膽子比較大，更有機會在各個領域大顯身手，使自己的努力得到成就。

　　當然了，最容易左右孩子成長的，毫無疑問是基礎學力。

　　若沒有紮實的讀寫、計算能力，以及一定的知識量，便無法累積思考和表達能力，還會陷入「不瞭解學習內容→失去興趣→失去動力」的惡性循環，孩子將越來越不聽話，忍耐力也會逐漸下降。

　　因此，本書精心挑選出不及格父母和一般父母的行為模式，再提供以孩子為出發點，模範父母應該採取的做法，集結成冊。

　　如果你的家裡有小孩，年齡在幼稚園或托兒所中班（四歲左右）到小學高年級間，閱讀本書後確實覺得有所幫助，將是筆者無上的喜悅。

清水克彥