內容簡介
《彷彿若有光：遇見古典詩與詩生活》
我一直相信，人在理解這個世界的同時，也正在理解自己。
讀詩，在喧囂的世界中，幫助我們理解艱辛的人生
作家／詩人／老師 凌性傑 繼《找一個解釋》《自己的看法》後，最美的詩經驗
精選唐代至清代名詩，從創作者所處時代出發，與現代生活對話
與他人照面，與世界照面，重新與自己相遇
詩是失去，也是珍惜。惜之不盡，遂不斷回望。
回望與想像，彷彿若有光。
詩人們有的身處亂世，或幸逢極盛一時的豐餘富饒年代，生命際遇的高低起伏，更是每個人都會遭遇的境地。從古典詩中追尋，作家／詩人／也是老師的凌性傑，從讀詩中看見詩人如何為人？如何處事？如何發揚自己的抱負？同時也領略生命有限，但一個人的光與熱可以透過實踐而無盡的道理。詩句穿越百年，洞悉時代，成為見證。在時間洪荒裡，人們以瞬間的詩心觸及永恆，寫下文字；共同點是擁抱生活，將個人自身對永恆的無窮想像，化成一股慰藉的力量，在不同的時代裡，閃耀，支持著多煩憂的人生。
全書分為三大單元，第一單元「自己的世界」，一首詩，多種閱讀方法；分從「詩生活」與「詩意的追問」兩個面向，文本分析並融入現代生活情景，細細品味古典詩從文字到抒懷的美感，所選名詩多講述人在遭逢困境時、情緒風暴的摧毀力，進而突破到領悟人生另一個階段的種種。讀詩，讓人得以看見命運的模樣。第二單元「意義的芳香」，精選篇幅簡短、朗朗上口的著名詩作，通過文字放弛想像，無論是流行歌曲還是臉書訊息，都可以看見詩出沒的影子。第三單元「美好境界」，回到詩人與詩的本質，從詩人日常生活行誼，到創作原則與態度，回味吟詩讀詩的樂趣所在，為「讀詩」譜下餘音無盡的終章。
名人推薦
以好詩 支．持．人．生！
王美霞（南方講堂創辦人、作家）／陳美桂（北一女中老師）
封德屏（文訊雜誌總編輯）／康錦卿（聯合報好讀周報主編）
郭玉慧（國語日報副總編輯）／王秀蘭（國語日報文藝版主編）
王盛弘（作家）／孫梓評（作家）／王聰威（作家） 同聲推薦
心跳，呼吸，靈犀一點──與詩相遇，名家好評推薦
「文字是落筆天地寬的宇宙，這一派山青水綠，要有人師以生命提點，在這本書中，凌性傑老師仗筆扶牽，將古典的深邃帶入我們生活中，索讀而見屋舍儼然、阡陌交通，是值得一再賞玩的文字美學。」──王美霞
「追問著，青銅時代讀詩的少年，以螺旋的美姿，在朦朧的晨光中，甦醒的樣子，我確信，那是年輕而喜悅的靈魂。多年後，詩人入世，以溫柔敦厚的古典情韻，重新書寫詩學意義，那若近若遠芬芳的誦吟，仿若湖水輕舐岸沚的聲音，響在我們心靈深處。我確信，那是真摯的情書，給這個世紀，憂歡戚欣讀詩的我們。」──陳美桂
作者
作者介紹
凌性傑
生於高雄市。天蠍座。
師大國文系、中正大學中文所碩士班畢業，東華大學中文所博士班肄業。曾獲臺灣文學獎、教育部文藝獎、林榮三文學獎、中國時報文學獎、中央日報文學獎、梁實秋文學獎。迷信山風海雨，寂靜的冥契與感動，在體制中恆常渴求似不可得的自由。現任教於臺北市立建國中學，著有《找一個解釋》、《有故事的人》、、《解釋學的春天》、《2008/凌性傑》、《燦爛時光》等書。
個人部落格：http://blog.yam.com/lschjet/
作者相關著作：《愛抵達》
目錄
彷彿若有光：遇見古典詩與詩生活－目錄導覽說明
- 【推薦序】忘路之遠近 ／王美霞
◆卷一／自己的世界
自己的世界 唐．張若虛〈春江花月夜〉
死了都要愛 唐．李商隱〈無題〉
跟往事乾杯 唐．韋應物〈淮上喜會梁川故人〉
只為途中與你相見 唐．于良史〈春山夜月〉
◆卷二／意義的芳香
無人知曉的夏日時光 唐．王維〈渭城曲〉
有誰需要被安慰？ 唐．高適〈別董大〉
一樣的月光 北宋．蘇軾〈陽關曲〉
常常，我想起那雙手 唐．張九齡〈望月懷遠〉
有一種孤寂 唐．柳宗元〈江雪〉
站得高，看得遠 北宋．王安石〈登飛來峰〉
春風得意之事 唐．孟郊〈登科後〉
胸懷壯志的人 唐．杜甫〈望嶽〉
安靜又美好 唐．韋應物〈滁州西澗〉
我看見 唐．杜牧〈將赴吳興登樂遊原一絕〉
昨夜星辰 清．黃景仁〈綺懷〉
遠方 唐．白居易〈賦得古原草送別〉
為何如此悲傷 唐．劉長卿〈長沙過賈誼宅〉
留不住的故事 唐．李商隱〈謁山〉
落葉時節 唐．王勃〈山中〉
意義的芳香 唐．陳子昂〈感遇〉
人才的重要 清．龔自珍〈己亥雜詩〉
告別 唐．李白〈送友人〉
眼淚中的艱困 唐．孟浩然〈宿桐廬江寄廣陵舊遊〉
◆卷三／美好境界
美好境界：論語中的詩意
詩的起點
寫詩的正道大法：真誠面對生活
彷彿若有光：生活中的小幸福
【後記】我們如此相遇 ／凌性傑
序/導讀
《彷彿若有光》
後記
我們如此相遇
搭乘捷運上班的時候，我會看到一段美麗的河景。有時是朝暉散落，河面粼粼耀耀，白鷺鷥偶爾輕盈地飛越。有時則是雨暗天灰，綿密又傷感，弄得心情溼淋淋。長久下來，我可以分辨河面的高低，熟悉潮水如何起伏漲退。我喜歡山河海默默佇候，流水暗自送走了年月。我也喜歡山色被天光拂弄，雲絮扯得散亂，天空一片乾淨的藍。就連河岸的草木鳥獸，陌生的同車乘客，也都成為沿路的風景。
我們是如此相遇的。這樣的時刻，即使是孤獨一人，也覺得世界與我不相疏離。世界在我眼中，我在世界的懷裡。周遭再怎麼喧囂，都無法干礙一顆心的安穩定靜。或許這就是詩意的開端，與他人照面，與世界照面，然後重新與自己相遇。外在的風景，常常呼喚出某些古典詩的句子。小時候背誦過的韻律都是舊時相識，不自覺地湧現，與當下的人生產生對應。
張潮《幽夢影》裡說：「少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。」人事閱歷的淺深，正可與讀書體驗相互發揚。讀詩或許也是這樣，遭遇和心境轉變了之後，從文句中咀嚼到的滋味也就多所不同。依稀記得，中學時的我搭公車上學，在車上不是背英文單字就是在背詩。我深覺其中有一股魔力，聲音抑揚頓挫的魔力，引領我進入充滿意義的世界。這個意義，不在於為人生提供現實功利的滿足，而是去發現存在的景象是何其豐美。那些草木鳥獸之名，構築了詩意的園林。詩讓我斂起倦極的羽翼，獲得充分的依靠，完整的休息。
少年讀詩，使感覺靈敏。中年讀詩，則令人看見許多自身的局限。尤其中年記憶力的減退，更讓人懷念少年的強記之功。然而少年時體會不出的情味，非得要等時間過去了，受過傷吃過苦頭了，才能知曉文字背後的諸般感喟。人生的真實，不就是如此嗎？經驗告訴我，昔日的經典背誦，終究不是一場徒勞。記憶絕對是理解的基礎。空無一物的腦子，憑什麼擁有智慧？張潮說得真對：「藏書不難，能看為難。看書不難，能讀為難。讀書不難，能用為難。能用不難，能記為難。」古典詩的內化，對我的寫作裨益良多。我寫現代詩的時候，往往取法古典詩的音樂性安排，讓規律中的變化、變化中的規律，框住一個又一個的世界。讀詩更重要的價值是，幫助我們理解艱辛的人生。
言為心聲，詩歌語言藏著對生命的感動與思索。我偏愛的詩人，一次又一次發出節奏聲調各異的字句。在固定或不固定的形式裡，讓時空凝定，收存一己的情志。真正美麗的詩，有心跳，有呼吸，尋求靈犀一點。心領神會之時，我能擷取葉底燦爛的花，網羅時光中的鱗爪，梳理深山萬壑之流光。詩是失去，也是珍惜。惜之不盡，遂不斷回望。回望與想像，彷彿若有光。
彷彿若有光，這一個又一個用語言塑造的世界。強作解人容易，尋找意義卻是無比困難。永恆的命題中，我眷戀事物與情感的真實。珍奈．溫特森說：「真實（truth），對任何人來說，都是一件極為複雜的事。對書寫者而言，你沒寫的事，與你寫進書裡的事，兩者說的話一樣多。文本的邊緣之外還有什麼？攝影者用鏡頭框起照片；寫作者則框起他們的世界。」閱讀一首又一首的詩，讓我彷彿看見了，文本邊緣之外猶有亮光。
凌性傑
二○一三年八月，誌於淡水
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